Alumnos: Dirigido exclusivamente a alumnos entre 4 y 7 años.

No habrá nivel de competencia.

Materias:

5.1.1. Música y movimiento

a) Objetivos:

– Potenciar el desarrollo armónico de la personalidad del niño a través de la interacción con el docente y el resto de los compañeros por medio de la actividad sonora.

– Adquirir conciencia de sí mismo como un ser en armonía interior y con los y lo que le rodea.

– Descubrir las capacidades expresivas, musicales y motrices que permitan posteriormente la elección de un instrumento y la práctica musical.

b) Contenidos:

– La voz en su doble vertiente de lenguaje y canto.

– La representación gráfica no convencional como iniciación a la lectura y a la escritura.

– La percepción auditiva.

– La formación rítmica por medio de instrumentos elementales.

– El movimiento en relación con el conocimiento del propio cuerpo y los elementos del lenguaje musical.

c) Tiempo lectivo:

– Dos encuentros semanales de 45 minutos.

d) Evaluación:

– Finalizado este nivel, el profesor emitirá un informe. No hay nivel de competencia.

5.1.2. Preinstrumento: también llamado «ronda de instrumentos»

a) Objetivo: conocer de cerca los distintos instrumentos presentes en la Escuela para poder decidir después cuál escoger. Cada profesor al final emite una valoración informativa y orientativa sobre las aptitudes y la actitud del alumno ante el instrumento.

b) Contenido: cada profesor presenta al alumno el instrumento, sus distintas características y su funcionamiento. El alumno prueba directa y personalmente cada instrumento, haciéndose una idea más precisa del mismo.

c) Tiempo lectivo: 30 minutos semanales.

Materias:

5.2.1. Práctica instrumental básica.

a) Alumnos: de todas las edades.

b) Objetivo: según reza la ley del 92 «La competencia a conseguir será la de un alumno que supera el Grado Elemental de Conservatorio.»

c) Contenidos: los establecidos en el PCC.

d) Tiempo lectivo:

– clase individual: 30 minutos semanales

– clase grupal: se dará en proporción al número de alumnos

e) Materias:

– Rama de canto:

– Canto lírico. Edad mínima 18 años. En cualquier caso después de la muda de voz.

– Coro: niveles II-1, II-2 y II-3.

– Escolanía: a partir del nivel II-3. Tiempo lectivo: 1 hora semanal.

– Coro de voces blancas: a partir de 15 años. Tiempo lectivo: 2 horas semanales.

– Rama de música instrumental sinfónica:

– Cuerda: violín, viola, violonchelo, contrabajo.

– Viento madera: flauta travesera, oboe, clarinete, saxofón, fagot.

– Viento metal: trompeta, trombón, trompa, bombardino, percusión.

– Rama de música instrumental de raíz tradicional:

– Txistu.

– Rama de tendencias diversas: jazz, pop, rock, …

– Guitarra eléctrica, bajo, batería, teclado, técnica vocal.

– Rama de instrumentos polifónicos:

– Piano, guitarra, acordeón, órgano

f) Criterio de evaluación: La competencia a conseguir será la de un alumno que supera el Grado Elemental de Conservatorio.

5.2.2. Práctica de conjunto.

a) Objetivos: El decreto 289/92 marca como objetivo primordial de las Escuelas de música el realizar música grupal. En este nivel los alumnos que se inscriban en un instrumento pueden participar en las agrupaciones instrumentales o vocales que propone el centro. Estas actividades son una finalidad prioritaria por cuanto permiten comprender la dimensión comunicativa y cooperativa de la interpretación musical. Recoge tradiciones locales y despierta el interés por nuevas perspectivas y manifestaciones musicales.

Estas actividades constituyen una valiosa proyección cultural porque representan a la Escuela de música en su ámbito municipal y regional, promueven intercambios con otros centros y posibilitan el desarrollo de la música a través de la formación de bandas, orquestas, coros y agrupaciones diversas.

b) Agrupaciones:

I. Desde nivel II-3 hasta nivel II-6. Tiempo lectivo: 1h semanal.

– Orquesta txiki

– Banda txiki

– Combo txiki

– Escolanía

– Conjunto de acordeones txiki

– Txistu txiki taldea

– Conjunto de guitarras txiki

En cualquier caso el paso de forma excepcional de una agrupación a la correspondiente superior (ej. banda txiki a banda de nivel III) requerirá el previo consenso entre el profesor tutor y los directores de las dos agrupaciones, con el visto bueno de la jefatura de estudios.

II. Sin exigencia de nivel:

– Conjuntos de adultos

5.2.3. Formación complementaria.

a) Iniciación musical: alumnos que empiezan su formación con 7 años.

Tiempo lectivo: dos encuentros semanales de 45m cada uno.

b) Lenguaje Musical Básico: desde nivel II-1 hasta II-4:

– Destinatarios: alumnos de más de 8 años.

– Objetivo: el decreto 289/92 marca como objetivo el conseguir una competencia comparable a la conseguida al finalizar el Grado Elemental del Conservatorio, con el fin de capacitar al alumno para leer las partituras que después trabajará en su instrumento y en las agrupaciones, además de establecer los patrones auditivos para una correcta afinación del instrumento.

– Contenidos: estudio de los diferentes elementos que integran el lenguaje musical (pulso, compases, claves, notación, figuración, alteraciones, agógica y dinámica, articulaciones, ornamentos). Desarrollo de la capacidad auditiva y cultura musical en general.

– Tiempo lectivo: dos encuentros semanales de 45m cada uno.

c) Lenguaje Musical Avanzado: niveles II-5 y II-6:

– Objetivo: el estudio de la dimensión armónica de la música, tanto a nivel de comprensión como de creación.

– Contenidos: intervalos, tonalidades, acordes, escalas, elementos formales (frases, motivos, etc…)

– Tiempo lectivo: dos encuentros semanales de 45m cada uno.

d) Coro: desde nivel II-1 hasta nivel II-3:

– Objetivo: desarrollar la capacidad auditiva tanto interna como externa y la capacidad de emisión de la voz. Descubrir las posibilidades de la propia voz como instrumento de comunicación musical y desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

– Tiempo lectivo: 30 m semanales.

e) Educación auditiva (ear training):

– Objetivo: desarrollar la capacidad de discriminar e identificar los sonidos y sus formas (escalas, acordes, articulaciones, matices, etc.) a través del oído.

– Tiempo lectivo: 45m semanales

– Materia grupal: matrícula sujeta a un número mínimo de alumnos.

f) Técnica vocal:

– Destinatarios: cantantes en general.

– Objetivo: desarrollar una respiración y emisión de voz correctas.

– Tiempo lectivo: 30m semanales.

g) Informática musical I:

– Contenido: estudio de programas informáticos (software) de escritura musical (Sibelius, Finale).

– Tiempo lectivo: 45h semanales.

– Materia grupal: matrícula sujeta a un número mínimo de alumnos.

 – Según el decreto 289/92 todo alumno de instrumento y de canto solista como enseñanza principal se matriculará también en los conjuntos instrumentales y corales respectivamente. Podrá no matricularse en la enseñanza principal cuando, interesado sólo por la práctica de conjunto, posea además, a juicio de la Escuela, el nivel de competencia instrumental o vocal precisos para su participación únicamente en conjuntos.
 – Objetivo: según el decreto 289/92 establece como objetivo de este nivel el adquirir una competencia instrumental o de canto equiparable al alumno que supera el 2º Ciclo de Grado Medio del Conservatorio.

 – Materias:

5.3.1.  Práctica instrumental.

– Materias como en nivel II.

– Tiempo lectivo:

– clase individual: 30m

– clase grupal: según el número de alumnos.

– Criterio de evaluación: poseer una competencia instrumental o de canto equiparable al alumno que supera el 2º Ciclo de Grado Medio del Conservatorio.

5.3.2.  Práctica de conjunto: obligatoria.

Agrupaciones:

– Orquesta: tiempo lectivo: 1h 30m semanal

– Banda: tiempo lectivo: 1h 30m semanal

– Conjunto de acordeones: tiempo lectivo: 1h

– Combo: 1h 15m

– Txistu taldea: 1h

– Conjunto de guitarras: 1h

– Música de cámara: 1h

– Coro de voces blancas: tiempo lectivo: 2h semanales. Sin exigencia de nivel, edad mínima: 16 años.

5.3.3. Formación complementaria.

a) Creación musical:

– Objetivo: Descubrir los fundamentos de la creación musical.

– Contenidos: sus distintos elementos: melodía, armonía, voicing, estudio de los instrumentos y sus posibles combinaciones, escribir para voces.

– Tiempo lectivo: 1h semanal.

b) Informática musical II:

– Contenidos: estudio de programas de grabación y edición de sonido (Cubase), así como de hardware musical.

– Tiempo lectivo: 1h semanal.

c) Técnica vocal.

– Tiempo lectivo: 30m semanales.

El Decreto 289/92 en el artículo 19 contempla la posibilidad de reforzar en su enseñanza a alumnos con cualidades, interés y aprovechamiento especiales, con vistas a su incorporación al régimen reglado (Conservatorio en Grado Medio o Superior): «Este alumnado reforzado recibirá la formación precisa para garantizarle los conocimientos exigidos en las pruebas de acceso a cualquiera de los ciclos de grado medio o el grado superior del sistema reglado.»

También especifica: «El alumnado de refuerzo deberá encontrarse dentro de los baremos de edad siguientes»:

– Nivel II o Iniciación, lo iniciará con un máximo de edad de 16 años.

– Nivel III, 19 años.

– Nivel IV, 21 años.

– En contrabajo y canto los límites máximos de edad de iniciación serán de 18 y 23 años respectivamente.

– Las materias a cursar tanto instrumentales como complementarias serán establecidas por la jefatura de estudios, oído el tutor, y dependiendo de lo exigido en la prueba de acceso a la que el alumno tenga intención de presentarse. Su distribución horaria (tiempos lectivos) también se determinará en cada caso.

Es principalmente grupal. Se puede seguir con la práctica instrumental o vocal si quiere el alumno.

Criterio de evaluación para el nivel IV: no tiene más límite de competencia que la que el interés, dedicación y capacidad del alumno le marquen.

Materias:

– Práctica de conjunto: agrupaciones como nivel III.

– Práctica instrumental: materias y tiempo lectivo como nivel III.

Se entiende por alumno adulto todo aquel que comience su formación musical con 18 años o más.

Dicho alumnado tendrá una consideración especial, y tendrá mayor flexibilidad en las asignaturas complementarias, intentando formar grupos con intereses, capacidades y edades similares.

 Hay alumnado que precisa de un tratamiento específico que garantice una enseñanza de calidad.

A pesar de la escasa información educativa que existe a este respecto, la Escuela de Música de Amurrio ha sido punto de referencia para otras instituciones educativas musicales en cuanto a la atención a la diversidad, por haberla abordado desde un principio y haber aceptado el reto aún sin contar con los medios y formación que serían deseables en este apartado. Los avances logrados nos han hecho implicarnos más de lleno en ello.

– El objetivo es la integración de este alumnado en grupos ordinarios con la debida atención psicopedagógica. En el caso de que, tras la valoración del caso con el profesorado implicado y en coordinación con GAPPA(Gabinete de asistencia psicológica y pedagógica de Amurrio) así como con el Berritzegune de Álava, no sea posible, se derivará a otras instituciones para su inclusión en grupos especiales, que contarán o no con la colaboración de la escuela.

En este sentido, se preguntará a todos los nuevos matriculados si el alumno necesita de alguna consideración especial. Todos los que así lo indiquen tendrán reunión con el jefe de estudios para estudiar el caso, y dicha información será comunicada al profesorado implicado.

Para todo el alumnado con necesidades psicopedagógicas especiales se plantearán las siguientes cuestiones:

– Coordinación pedagógica especial en los casos requeridos.

– Ayuda al profesorado mediante el asesoramiento psicopedagógico cuando sea solicitada

– Ayuda de especialistas cuando sea posible (ONCE, CRI, etc…)